我们工作中面对的学生群体，都是00后甚至05后，新时代学生管理工作存在特殊性、复杂性、多元性，如果展开谈可能一天一夜也说不完。今天，我就从“教育管理”说起，一定不要简单的认为是管理与被管理，而是要立足立德树人根本任务，为党育人、为国育才神圣使命，学会激励人、感化人、教育人。当然，这个说起来也很宏观，是放之四海皆准的道理。要想做好还要更进一步，这就是我与大家分享的主题“善于发现闪光点，做到因材施教”。

日常来说，跟我们接触的学生最多的是同学，要么是学习成绩好的同学，要么是学生干部，要么是在一定阶段令人头疼的“问题”学生。“抓两头带中间”是一个工作方法，但是千万不能忽略了“中间”，这才是绝大多数。把看似普通的学生教育管理成“不简单”“不普通”，这才是我们最大的成效。现实中，可能就有很多人忽视了这个群体，因为显示度不够，关注度不够。但是，我想说的就是一定既要“抓两头带中间”，更要在“中间”上多思考，挖掘更多的闪光点，可能会在学生教育管理上收到意想不到的效果。

2018年12月，我到机械与汽车工程学院担任团委副书记，面对的第一项工作就是团百花学雷锋志愿服务项目评选。大家都关注的是成熟的品牌，可以冲击金奖的品牌。有一个2018级学生申报校园安全骑行志愿服务，他经常来找我反映一些事情：比如“我们经费不够了”“我要在食堂门口发宣传单，管理人员不同意”“我要在宿舍楼下贴宣传海报，宿管不同意”……等等一些日常的、普通的事项。但是有一天他又来找到我，表示对校园里堆积的废旧自行车有一些想法，就是把这部分废旧无主自行车再循环利用，或者是结合活动开展维修，既锻炼动手能力还能把修好的自行车捐赠出去。我对他这个“闪光点”给予了肯定，也对这个平时看起来普通的孩子、普通的事项开始有了更多的关注，也逐步形成了校内外颇有影响力的“含笑花”公益自行车捐赠项目。

一年半时间里，这个叫周宇航的同学带领“含笑花”公益自行车捐赠项目团队全面清理了学校内长期堆积的废旧自行车。对于其中仍有使用价值的，队员们运用自身学科专业知识技能，进行维修翻新后再捐赠给帮扶单位的中小学，累计向宿州市埇桥区鸭湖村、无为市石涧镇范庄村等地捐赠公益自行车210辆。完全报废的自行车作为废品出售获利28810元，全部作为扶贫爱心捐款汇入学校财务账户，捐赠给定点帮扶村。新冠疫情发生后，这个学生带领团队还发起“驰援湖北  公益募捐”活动，30多天的时间里，直接和带动师生筹集资金20万元，对接18所高校爱心团队和社会公益组织，联系采购近十批医疗物资，及时送达20多家湖北基层医院。今年暑期，这个团队继续接力开展毕业季助力乡村“最后一公里”爱心自行车捐赠活动，共募捐收集废旧无主自行车100余辆，资源回收处理所得经费购置2000余元的文具包，捐赠给了长丰县吴山镇中心小学。同时，该项目团队面向家境贫困且品学兼优的学生进行帮扶，并制定了系列帮扶计划。8月份，团队还参加2022年全国大学生延安暑期社会实践专项活动两名队员荣获“优秀学员”称号；向西藏察雅县捐赠1000元资金，用于乡村儿童医疗帮扶。目前，这个团队挂靠在必赢，并受校团委、校工会、校友会秘书处委托，负责西藏山南错那县完全小学30名藏族儿童的结对帮扶项目的日常联系和运营工作。

“含笑花”团队成立以来，先后获批芜湖市青年志愿服务示范项目、安徽省“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖、互联网+省赛银奖等奖项，事迹先后被“学习强国”、央广网、中国文明网、“中国青年报”、“安徽日报”、安徽共青团、安徽教育网等国内知名媒体转载报道，周宇航同学荣获2019年度“全国优秀共青团员”、“第十五届中国大学生年度人物提名奖”等国家级省校级荣誉多项。

这个学生教育管理的案例给我最大的思考就是“抓两头带中间”是一种工作方法，但一定不是全部的工作，要从看似普通的学生身上发现“闪光点”并推动他成为“燎原星火”。回想起来，如果当时就因为事情多工作忙，只是一个普通学生做的一个普通项目敷衍了事，那后面他会不会成功？也许他也会成功，但肯定不会如此快速、顺利地成长、成功，也很难成为一个校内外有影响力的公益志愿服务，也不会影响带动了全校一大批学生。发现学生闪光点，激励他、感化他、教育他，很多学生都能得到成长进步和发展。

为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人，这是我们的初心，更是我们的责任。我相信，如果所有老师都能对学生多一点关心、多一点包容、多一点指导，多倾听、多沟通。可能你的一句话，一次鼓励，真的就能改变一个学生的一生。同样，如果在座的老师人人都再多献出一点爱，材料科学与工程学院的学生也一定会更棒，整个学院也会有更美好的未来！

——该文是院团委书记（学工秘书）陶冶在必赢教职工大会上分享的学生管理工作经验。

（文字：陶冶；审核：郭广春）